我的宝贝学生
[color=Blue][size=3]记得二年级开学第一天，有一节练习课，我完成教学任务后，就出了几道奥数题，学生们很兴奋，一些小朋友一想到答案就冲我直嚷嚷。如果得到我的肯定，他们的脸上立刻现出自负甚至是骄纵的表情。后来他们被一道题目难住了，安静了许多，全都低头冥思苦想起来，只有一个孩子表情淡定地斜坐在位置上，眼里还现出几许不屑，我当时颇有些生气，凶巴巴地跑到他面前准备发作，却赫然看到本子上早写好每个题目的答案。我一把抓过来一瞥：全对！我一时气结，心里真是兴奋得很。我是一直有着赤子之心的人，尤其喜欢标新立异与众不同的人和事，这小子正合我意。而且上课对答总是正中我怀，没多久接触下来，他就成了我的心肝宝贝玻璃人。
他的眼睛大大的，眼神机灵敏捷，却又总现出一副不屑的淡然，而我对他的亲近看起来也不是怎么在乎，连我当面赞他聪明也没得他一丝激动。平时他从不会对老师逢迎，唱反调到是时常有的，语文老师总是恨恨地说：“不知你为何喜欢他！”
平时玩的时候，他总是最没规矩的，却是有胆量的。人家在跳皮筋，他不经过同意也抢着去跳。别的小朋友恼烦的驱赶他，他就呵呵地跑。有一次组织春游，自由活动时，班主任老师强调不要去玩高年级同学的项目，他不声不响把所有项目全玩过了，直到我发现他，他脸上依旧一副酷酷的样，对我爱理不理。
我一直觉得他是个比赛型选手。平时简单的练习和课堂测验提不起他的兴趣，一旦到正规考试和难题出现的时候，他的状态就极佳。但他也是有马前失蹄的时候，一次考试只得了89分，我狠狠训他：“你这样的成绩我真是丢脸，还是我的得意门生呢！”，于是罚他做奥数题。还有一次我上公开课，为着一题不断启示学生，却都不合我意，于是只能想到他，偏他关键时刻也不争气，我当时竟当着全体师生的面说了句：“我的得意门生今天是怎么了？”
因为他的酷，我还与他沟通过。我问：“你想不想当班长？”
他答曰：“想！”
我说：“班长是领导，要有亲和力，要为大家服务，你这么酷，怎么行？”
他抿嘴笑，我又说：“你长大后想要做个有作为的人，还是普通人？”
他说：“要做大人物。”
我说：“那你好多素质还不够啊，你要有合作精神，平时别这么酷了！”
他边笑边恩了一声。
后来遇到他妈妈和阿姨，她们跟我说，他回家总是说数学老师很喜欢他，十分得意的。偏平时装得那样酷！放假的时候我问他：“你会不会想我？”，他沉默不语，我笑着说：“你还真没良心。”于是他不好意思的点了点头算是回答。
我在他的成绩报告单上这样写：“你是一个有主见有想法的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，但你不得不承认在你的行为中你有些自以为是。希望在你成长的过程中，你能不断完善自己，扬长避短。成为自己想要成为的人！” [/size][/color]
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